新年伊始，又到了升学的关键时。一大早，招生就业中心就忙着接听来自各地的咨询电话。其间有一位来自五华的初中毕业考生问：“是嘉应学院梅州师范分院么？听说你那里招收优秀的初中毕业生，五年毕业后可以获得大专文凭，而且是定向到农村小学当教师的，是吧？”“是的。”工作人员说：“今年我校向全市，从初中毕业生中继续招收200名‘五年一贯制’大专生，专业方向和名额为初等教育文科50人、初等教育理科100人和英语教育50人。……”

随着我国教育事业的发展和小学教师大专化，我市教师学历的整体水平有了显著提高。但提高了小学教师的学历，就真的提升了教师的教学能力吗？这问题已引起不少人的异议，甚至还有人怀念上世纪的中师毕业生。从2000年开始全省停止中师招生，小学教师的最低招收标准必须大专学历以上。梅州素有“文化之乡”的美称，崇文重教，关心教育和师资问题一直牵动着各级领导和老百姓的心。6年过去了，经市教育局面向全市小学师资调研后发现，我市小学骨干教师断层严重。一些地处边远的山区小学，师资数量不足，流失厉害。从统计数据看，全市的小学教师的学历层次是明显提高了，但却出现了一些新任教师的教学基本功不扎实、难于又快又好地适应小学教育等现象。为了解决这些问题，2007年4月，由市教育局牵头向嘉应学院提出，从2007年秋季开始，准备依托具有丰富师范教育教学经验的嘉应学院梅州师范分院，面向全市，采用“订单”模式招收200名初中优秀毕业生，利用“五年一贯制”，定向培养一批更为适合小学教育的师资人才的人才培养方案。

为确保人才培养的质量，项目全程将由市教育局协调和控制下进行。招收生源初中升学成绩保证达到当地重点中学的入学分数。入学时，学生及家长与当地县市（区）人民政府签订毕业就业意向书。入学后，参与“五年一贯”的师范专业知识学习与技能训练，达到知识扎实、专业特色鲜明、“一专多能”和“多才多艺”。成绩合格后获得师范教育专科层次的学历，享受同等学历层次的社会待遇。毕业后，通过上岗合格考试，优先由当地教育部门安排到基层从事五年以上的小学教学工作。

在学期间，学生将特别注重知识课程、专业课程和技能课程三方面的学习与培养。知识课程采用“前三年以高中课程为主，后二年以大专课程为主”的“三二分段”办法，确保学生获得足够而广泛的基础知识。中间穿插教师的专业课程，重视先进的教育教学理念引进与吸收，让学生获得教育学、心理学、教育教学研究等相关知识。在整个人才培养过程中，特别强调和突出教师的技能课程训练与培养，通过开设音乐、美术、体育、书法、舞蹈、教育实习和教育调查等课程，强化学生的教师职业技能。五年不长，但可以利用五年的时间，逐步把学生的训练与培养立志教育，崇尚师德和具备“一手漂亮的三笔字、一口流利的普通话、一身娴熟的弹唱跳画、一套规范的队列体操、一堂高效的说课试教和一个切合实际的教学课件”的“六个一”的“一专多能”、“多才多艺”、“下得去、留得住、用得上、干得好”的基础教育的师资人才。

在过去半年多对首批招收的学生培养中，让教师感觉到教学轻松多了，让学生明白了自己的成才取向，而教学的效果也更好了。这都源于我们招收的学生素质较高、自主学习和自我管理能力较强。平时，学生热情而主动地参与各类教学基本功训练，注重自身的行为与道德养成，并把行为示范当作未来教师职业的标准。这真让人感到欣慰：这是为培养更多优秀的小学教育师资人才开了个好头，为梅州的基础教育发展添一块砖，为“文化梅州”的建设沬一片彩！

正因如此，出现了上文所见的一幕。